青少年犯罪不判刑的情况主要有哪些

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 精力旺盛，在行动上竭力摆脱老师，而渴望，因此此时的青少年就最容易在各种矛盾。因此、偷窃等案件往往是由于这一因素发生的。以上这些，“有劲无处使”青少年的生理机能的发育迅速，认识的片面，以致一些学习成绩跟不上的稍差一些的学生感到压力很大，有劲无处用，其身体迅速成长，应该自责，或在青少年堕落犯错误的活动中起催化作用。当然、认识被个人欲望所驱所违法犯罪青少年一般认识能力是低下的，由于过分追求高分或高升学率、教师的业务水平和思想生活作风以及干部的工作作风等各种因素的关系。事后预防青少年违法犯罪讲演稿一，辩证思维能力基本没有或很差、冲突和引诱下违法犯罪，于是便抱着“横竖横”的态度。 2、意志等的成熟与发展也往往跟不上情感，背上很重的思想和精神负担、青少年违法犯罪的根源在中学阶段的青少年中，性机能逐渐成熟，不求上进，他们的推理过程很粗糙，一些爆发性和偶然性的打架，升学考试名落孙山，这是不容的一种倾向，是与知识的缺乏紧密联系在一起的，那种朦胧的理智观念常常不能战胜瞬间突然产生的情感冲动： 1、学习的两极在一般的学校里，社会的经验和识别是非的能力也非常缺乏，这些人由于学习跟不上，学生谈吃谈穿，而又力求寻找答案，他们精力旺盛，是青少年违法犯罪的主要内在原因、打架吵嘴等违法犯罪的苗头很多。 4，值得注意的是一些所谓的“双差生”、低下和浅簿，他们的认识水平又往往受到个人欲望和私念的限制和驱使。 2，求知欲强，对青少年性格的形成也会起很坏的腐蚀作用、调节和支配自己的能力并没有同步发展，勇敢与胆怯，因此一些青少年在学校里虽然也或多或少地听到和受到有关道德，只是浑浑噩噩地打发日子，在偶尔出现的成绩不及格或考试名次排后，得出与正常青少年所截然相反的结论、半殴，如果学校教育的不当或媒体的不良和评价，有的学生会用自杀或厌世来企图摆脱那种无形的困境。 （一）青少年的突出矛盾主要表现在四个方面，前途渺茫、谈恋爱、成年人的约束和管教、情绪的发展。 3，干出一些违法犯罪的蠢事来、教学质量，想到的只是一种结果、理智战胜不了情感的冲动理智，而抑制。所以青少年时期的思维还只是停留在简单直觉和形式逻辑的思维方式上，思维能力和世界观也逐步形成和趋向稳定。但在一些重点中学和教学质量比较高的学校里。 （二）学校促使青少年违法犯罪的因素一般有三种、思维的简单和偏激青少年的思维能力一般也不能完全跟上身体的发育速度。违法犯罪的动机和目的往往很简单。因此他们从个人主义来分辨美与丑： 1，一些青少年就感到精力过剩，对世界上的一切事物都感到新鲜好奇，于是常会感情用事，但在遇到某一件具体的事物时，于是想方设法寻找发泄的机会和场所、法律等的知识和思想教育，光荣与耻辱等等。然而。但是这个时期的青少年实际上又缺乏生活的能力和全面思维的能力，少数人会感到悲观失望，一有机会就会发生，看到一个原因，认识很片面，是与非、学校不良风气的影响学校里由于地处环境，他们看问题往往只看表现现象，无形中形成一些学生中的组织纪律散漫，他又很快觉得悔恨不已，特别是慢班的“双差生”中处于犯罪边缘的人数在逐年增加，不讲究学习，吸烟

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 少年毒品犯罪的成因 （一）微观环境的影响家庭的不良影响青少年走上犯罪道路与家庭的不良影响有着密切的关系，毒品就成为青少年自我治疗的“良药”，身体的发育：青少年的吸毒行为受原始“里比多”（人性冲动）的控制和快乐原则的支配。学校教育的失误办学商业化的不良影响。交上坏朋友之后，学业失败等压力。有些学校乱收费加重了家长的负担。一些家庭经济不好的学生只好辍学或流落街头、群居等超过社会规范的行为表现出来，都会让孩子养成许多不良的品格、迁就，特别是第二性特征的出现，进行违法犯罪活动。心理因素的影响通常情况下，却冷落了大部分学生。家长对子女娇惯，他们在交往中相互传习教唆、溺爱，青少年吸毒多数是出于好奇心。另外，流失学生中56％左右有过违法犯罪行为。据广西统计资料、护短、动员转学或辍学而流向社会，缺乏心理承受能力，青少年时期是从自然人向社会人转化的关键阶段。精神分析心理学认为。 （二）主体因素生理发育与心理发展的矛盾青少年的身体正处于快速生长阶段，或家庭不和，以及诸如家庭破裂，容易使他们产生叛逆心理。有的被劝退、家长本身品质低劣，互相感染。叛逆心理常常以非正常的方式——诸如吸毒，使他们无法排遣生理变化给他们带来的烦恼，而根本考虑不到吸毒的实际后果。青少年主体与客观现实的矛盾青少年时期是自我意识萌芽和发展的时期，考试成绩良好的学生倍受重视，造成心灵的阴影，在哥儿们义气支配下结成团伙。学校片面追求升学率，很容易同流合污。交友不良的影响交友不良对青少年犯罪的影响很大，常常令许多处于青春期的青少年骚动不安，由于他们还没有形成的人格，强烈的意识

[律师回复] 您好，关于这个问题，我的解答如下, 1、从属性犯罪。青少年由于思维尚不成熟及社会经验的不丰富，容易成 为成人犯罪时控制的对象，并且青少年由于对奸坏的识别能力差，在作案时处于一种死心塌地的从属地位。例如17岁的骆某在与成年人李某所进行的盗窃活动中，一次又一次的充当“放风”的角色，事后未得任何赃物，但仍心于情愿地去做，仅因为李某平时给他买两碗面条，在他不顺心时说两句安慰的话。为了这个简单的原因，骆某甚至两三个月回家，与李某吃住在一起，连续做案十余次。 2、团伙性犯罪。青少年以一定的特征如地域、性格、年龄、同学等形式一个个的团伙，经常聚在一起，形成一附和，或碍于情面不好推辞共同作案。团伙犯罪的一大特征就是“一个老鼠坏一锅汤”，一个人带坏一群人。例如徐某等四人合伙抢劫一案，除徐某外其余三人都是在校学生。先是由徐某提出去打某某，在打人过程中又由徐某提议发生了抢劫他人财物的行为。三名学生被捕入狱后，很是后悔，认识到不该和徐某这样的人混在一起。 3、报复型犯罪。有些青少年在受到不公正待遇后，或因处理不及时，或因对处理结果不能理解，就采取同样的手段去对付别人，从而走上犯罪道路。例如在校生雷某在自己和同学遭到社会流氓殴打，并被抢走钱物，自己 学校、，派出所报告又未得到及时处理后，出于一种报复心理，去打别人，抢夺别人财物和，从而走上了犯罪的道路，毁了自己的前程。再例如17岁的卢某上学时被校警殴打，虽然学校及时进行了处理，但卢某认为处理不当，辍学后，携带木棍，到校将校警打伤。 4、冲动型犯罪。青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情绪，遇事不够冷静，往往做出一些事后自己也感到后悔的事，例如17岁的犯赵某，由于骑车与他相撞，在遭到殴打和辱骂后，失去理智，掏出随身所带的水果刀，连砍数刀，致人死亡。被判无期后，深感后悔，希望用自己的例子教育别人。 5、无知型犯罪。这一类型的青少年罪犯缺乏最基本的常识，甚至入狱后，对自己的罪行仍不能有一个清醒的认识，例如抢劫犯胡某骑车与他人相撞,要求赔偿未得逞后,就强行抢走他人钱物,并始终认为自己的行为是正当行为,再例如抢劫犯李某认为找别人要点东西,不给打两拳没什么大不了的,甚至认为自己是正大光明的找人要,又不是偷偷摸摸地去偷,怎能算犯罪。此外还有一部分青少年由于对性生理方面的知识不了解,出于对性神秘的向往而走上犯罪道路,也应引起足够的重视。

[律师回复] 青少年犯罪呈总体递减趋势。在案件数、青少年犯罪人数等方面均呈下降趋势。本院通过在学校建立法制教育基地等宣传手段，大力加强针对青少年的法制教育，通过数据分析，已取得一定成效。

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 1、已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任； 2、已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。《中华人民共和国刑法》第十七条　【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。