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校园霸凌构成寻衅滋事

包同贺律师
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最新修订 | 2024-03-01

1、客体特征


关于本罪的犯罪客体,学界一致认为是社会秩序。但如何具体理解社会秩序,则存在分歧。有二种较有代表性的观点:第一种观点认为,社会秩序就是公共场所秩序。持这种观点的学者对公共场所的理解也不同。有些学者认为,公共场所就是指人员相对比较集中,人们生活比较频繁的地方,如商店、车站等。另一些学者则认为公共场所就是人们共同生活的场所,它不仅包括人员集中,人们活动频繁的地方,还应包括人员分散,人们活动不多和不经常活动的地方。如小街、荒郊等,人们可以在那里从事生产、工作、休息等活动,自由往来而不属私人所有,这也应属于公共场所。


第二种观点认为,社会秩序就是公共秩序。这里的公共秩序是指根据法律和社会公德确立的公共生活规则所维持的社会正常秩序,包括公共场所秩序和非公共场所秩序。


2、客体要件


本罪侵犯的客体是公共秩序。所谓公共秩序包括公共场所秩序和生活中人们应当遵守的共同准则。寻衅滋事犯罪多发生在公共场所(也有一些发生在偏僻隐蔽的地方),常常给公民的人身、人格或公私财产造成损害,但是寻衅滋事罪一般侵犯的并不是特定的人身、人格或公私财产,而主要是指向公共秩序。


随意殴打他人,是指出于耍威风、取乐等不健康动机,无故、无理殴打相识或者素不相识的人。这里的“情节恶劣的“,是指随意殴打他人手段残忍的,多次随意殴打他人的;造成被殴打人自杀等严重后果的等等。


(1)只要是针对人的身体行使有形力,即使没有接触人的身体的,也属于殴打。例如,向他人身体挥舞棍棒但没有接触到他人身体的,成立殴打。


(2)在中国,殴打行为不是伤害罪未遂犯,所以,殴打不以具有造成伤害结果的危险性为前提。换言之,倘若某种行为只能造成他人身体痛苦,但不可能造成伤害,也属于殴打。


(3)如果行为人针对物行使有形力,因而对人的身体以强烈的物理影响的,由于不是针对人的身体行使有形力,不宜认定为殴打。


(4)使用有形的方法不等于行使有形力。例如,使他人饮食不卫生食品后胃痛的,虽然是有形的方法,但不应评价为殴打。


(5)由于寻衅滋事罪具有补充性质,所以,殴打不以造成伤害(轻伤以上)为前提。但是,一方面,造成了伤害结果的伤害行为,无疑符合殴打行为的要件;另一方面,如前所述,寻衅滋事罪的法定刑重于故意轻伤的法定刑。所以,殴打行为造成轻伤害结果的,也可能被认定为随意殴打类型的寻衅滋事罪。


(6)基于同样的理由,殴打不以聚众为前提,更不以符合聚众斗殴罪构成要件为前提。但是,随意聚众斗殴的行为,通常符合寻衅滋事罪的构成要件。


在我国寻衅滋事调解后一般是不会判刑的,不用依据治安处罚法给与相应的行政处罚,如果是构成了寻衅滋事罪的话,那就另当别论了,就算双方和解了,那还是依法追究其相应的刑事责任的,只是说会减轻相应的处罚。针对寻衅滋事的构成要件一般是包括客体特征和客体要件。




校园霸凌构成寻衅滋事
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校园霸凌行为会构成寻衅滋事罪
校园欺凌若涉及打砸、追赶、阻拦、谩骂、恐吓、强索财物或在公共场合制造混乱,且情节严重,可能涉嫌寻衅滋事罪。但需综合考虑行为人动机、后果及前科等因素。若行为未达极端恶劣或未严重破坏社会秩序,则可能不构成犯罪。是否定性为寻衅滋事罪,需基于案件事实和证据进行准确评估。
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刑事辩护
校园霸凌该怎么办
[律师回复] 校园霸凌是一个严重的问题,需要多方面共同努力来解决,以下是相关建议:

学生角度

- 及时求助:被霸凌时不要默默忍受,要第一时间向老师、家长或其他信任的成年人报告,寻求帮助和支持。

- 尽量回避:尽量避免单独与霸凌者接触,在霸凌者常出现的地点和时段,选择其他路线或活动,减少被霸凌的机会。

- 团结同学:与同学们友好相处,结交朋友,建立良好的人际关系。当有更多同学支持和陪伴时,霸凌者可能会有所忌惮。

家长角度

- 关注孩子状态:平时要多留意孩子的情绪、行为和身体状况,如发现孩子有异常表现,要及时与孩子沟通,了解是否遭遇霸凌。

- 与学校沟通:一旦确认孩子遭遇霸凌,要立即与学校相关部门和老师取得联系,要求学校采取行动,妥善处理。

- 加强安全教育:教导孩子如何自我保护,包括身体上的防卫技巧和心理上的应对策略,增强孩子的自我保护意识和能力。

学校角度

- 完善制度:建立健全校园霸凌预防和处理制度,明确霸凌行为的界定和处罚措施,让学生和老师都清楚知道校园霸凌是不可容忍的行为。

- 加强教育:开展多种形式的反霸凌教育活动,提高学生对霸凌行为危害的认识,培养学生的友善、尊重和包容意识。

- 及时处理:接到霸凌报告后,学校要迅速展开调查,对霸凌者进行严肃处理,并将处理结果向全校通报,起到警示作用。

社会角度

- 法律保障:完善相关法律法规,加大对校园霸凌行为的惩处力度,为预防和处理校园霸凌提供有力的法律支持。

- 宣传引导:通过各种媒体渠道,广泛宣传反校园霸凌的理念和知识,营造全社会关注、支持和参与反校园霸凌的良好氛围。

- 提供专业帮助:建立专业的心理咨询和辅导机构,为霸凌事件中的受害者提供心理支持和辅导,帮助他们尽快走出阴影。
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校园霸凌违法吗
校园霸凌若情节严重,可能触犯法律。根据我国相关法律规定,故意伤害他人可能面临最高三年有期徒刑、拘役或管制的处罚;若致人重伤,则处三年以上不满十年有期徒刑。但需注意,行为人需具备刑事责任能力。
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校园霸凌判几年
校园欺凌罪的刑罚依据情节严重程度而定。致人轻伤者,处三年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重伤者,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾者,可处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。未成年人不适用死刑。根据《刑法》规定,侵害他人人身权利者,应受相应刑罚。
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校园霸凌怎么赔偿
校园欺凌行为对受害者造成的精神损害程度不同,精神补偿费用也有所不同。通常,受害者的精神赔偿费在2000元至8000元之间,若精神损害严重,则需支付10000元至50000元不等。公安部门将积极处理此类案件,对涉案未成年人进行教育引导。
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校园霸凌怎么处理
校园暴力需严肃对待。学校应深化教育改革,普及反霸凌知识,提升教师素质。建立举报机制,保护举报人隐私,深入调查并依法惩处。家长要与学校紧密合作,教育孩子提供援助和关注。
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