孩子遭受校园欺凌家长应该怎么做？

[律师回复] 遇到校园欺凌怎么办1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。 6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。校园欺凌现象分析不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残....其他影响常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等。一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有7080的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。如此的高发率其实与青少年身心特点有关，青少年身心发展中呈现的一些特点，使他们易成为校园暴力的高危人群1、易冲动，判断事物不客观，处理问题带情绪，自控能力差，易受情境影响。2、独立意识建立，期望别人把自己看成大人爱出风头，喜欢逞强，希望充当伙伴崇拜的“老大”。在该心理驱使下，易以暴力挑衅来获得成就感，满足虚荣心。另一些青少年则相反，心理脆弱，自我防护能力差，受暴力侵害时选择忍气吞声，“受点皮肉之苦可消灾”，助长校园暴力行为的滋生蔓延。3、自我意识刚刚形成，易出现自我同一性和社会角色的矛盾冲突。此时青少年最需要的是精神支持，能使自己看到希望。然而，他们从小到大，无时无刻不处于有形无形竞争压力下加上其他方面的困扰，压力日积月累，精神得不到松弛调整，思想苦闷，易把压力转向对他人和社会实施攻击。4、有强烈的伙伴集团倾向。这些集团容易在不良头目带领下发展成反社会团伙，“有福同享、有难同当、为朋友两肋插刀”，发展帮派成员，为扩大地盘打群架，成为团伙暴力的根源。5、不良人际交往的负面影响大。青少年特别关注人际关系交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系缺乏交往技能，则难以和别人沟通，不能愉快相处，易出现孤独、彷徨等情绪问题。此时出现暴力倾向的可能性很高。6、伴随自尊的发展，特别爱“面子”。一旦交往受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复，甚至演变成故意杀人。“差生”自认“低人一等”，对他人心怀嫉妒破碎家庭子女缺少温暖环境，自卑心强等，格外易将所有的挫折和批评即使明知是善意的都当成是对自己人格的“诋毁”，从而激发强烈的暴力行为动机。那么什么样的孩子易成为欺凌者而哪些孩子又易成为受害者呢典型欺凌者具有以下人格特征：霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人比较自我中心，对受害同学缺少同理心得到部分朋辈的认同，行为上比起其他同学突出。而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，嘲笑受害者无用，有些则藉此保护自己，免受欺凌者，则易成为被动欺凌者。易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷，而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。因此，受害儿童大多来自以下家庭。类型一：弱势家庭封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。类型二：富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。类型三：暴力家庭受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题，而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。类型四：单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通，缺少家庭管教这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事在同学间不受重视，缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

[律师回复] 不要忍着，也不要管周围人怎么看，直接报警。

[律师回复] 孩如果遭遇到校园欺凌的，应该向家长、老师、学校等进行反映。如果情节严重，老师、学校没有进行处理或者无法处理的，可以向公安机关等其他有关部门反映求助。可以根据《治安管理处罚法》和《未成年人保护法》中相关规定处理。

[律师回复] 你好。很高兴为你解答。建议你及时报警处理。

[律师回复] 【贫困精神病患者的扶助】 1 贫困精神病患者生活和医疗救助对符合城市低保条件的，民政部门按程序应保尽保，按城市低保保障标准全额发放城市低保金，并视困难程度予以分类施保救助。 2 对享受了城市低保的精神病患者，可从城市医疗救助金中解决一定金额的医前救助卡，用于平时购药维持治疗；对严重精神病患者入院治疗的，按城市医疗救助政策，一年可予以最高限额的住院救助。 【农村精神病患者的扶助】 1 对符合农村低保条件的精神病患者要纳入农村低保，按农村低保补差标准全额进行补助。 2 农村精神病患者，农村医前救助每年可从农村医疗救助金中酌情解决100200元的医前救助卡，用于在就近卫生院或卫生室购药维持治疗；病情严重者需入院治疗的，通过农村新型合作医疗报销后再予以二次救助。

[律师回复] 您好，建议告知学校通知欺凌者学生家长………

[律师回复] 报警求助

[律师回复] 报警处理

[律师回复] 受害者保持头脑清醒,尽量减少与施暴者的接触,以免再次受害

[律师回复] 具体是因为什么原因受到校园欺凌了？大概受到校园欺凌多长时间了。

[律师回复] 遇到校园欺凌怎么办1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。 6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。校园欺凌现象分析不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残....其他影响常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等。一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有7080的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。如此的高发率其实与青少年身心特点有关，青少年身心发展中呈现的一些特点，使他们易成为校园暴力的高危人群1、易冲动，判断事物不客观，处理问题带情绪，自控能力差，易受情境影响。2、独立意识建立，期望别人把自己看成大人爱出风头，喜欢逞强，希望充当伙伴崇拜的“老大”。在该心理驱使下，易以暴力挑衅来获得成就感，满足虚荣心。另一些青少年则相反，心理脆弱，自我防护能力差，受暴力侵害时选择忍气吞声，“受点皮肉之苦可消灾”，助长校园暴力行为的滋生蔓延。3、自我意识刚刚形成，易出现自我同一性和社会角色的矛盾冲突。此时青少年最需要的是精神支持，能使自己看到希望。然而，他们从小到大，无时无刻不处于有形无形竞争压力下加上其他方面的困扰，压力日积月累，精神得不到松弛调整，思想苦闷，易把压力转向对他人和社会实施攻击。4、有强烈的伙伴集团倾向。这些集团容易在不良头目带领下发展成反社会团伙，“有福同享、有难同当、为朋友两肋插刀”，发展帮派成员，为扩大地盘打群架，成为团伙暴力的根源。5、不良人际交往的负面影响大。青少年特别关注人际关系交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系缺乏交往技能，则难以和别人沟通，不能愉快相处，易出现孤独、彷徨等情绪问题。此时出现暴力倾向的可能性很高。6、伴随自尊的发展，特别爱“面子”。一旦交往受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复，甚至演变成故意杀人。“差生”自认“低人一等”，对他人心怀嫉妒破碎家庭子女缺少温暖环境，自卑心强等，格外易将所有的挫折和批评即使明知是善意的都当成是对自己人格的“诋毁”，从而激发强烈的暴力行为动机。那么什么样的孩子易成为欺凌者而哪些孩子又易成为受害者呢典型欺凌者具有以下人格特征：霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人比较自我中心，对受害同学缺少同理心得到部分朋辈的认同，行为上比起其他同学突出。而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，嘲笑受害者无用，有些则藉此保护自己，免受欺凌者，则易成为被动欺凌者。易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷，而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。因此，受害儿童大多来自以下家庭。类型一：弱势家庭封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。类型二：富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。类型三：暴力家庭受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题，而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。类型四：单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通，缺少家庭管教这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事在同学间不受重视，缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

[律师回复] 报警处理

[律师回复] 校园欺凌在本质上是一种侵权行为，欺凌行为的法律责任承担涉及三个方面的主体，即欺凌行为人本人、监护人和学校的责任。就行为人本人而言，如果是成年人，应该独立承担民事赔偿责任以及刑事责任。但是，如果是未成年人，责任的承担问题就比较复杂。未成年人具有故意或过失，并非法律上的过错，而应考察其监护人的过错。
【法律依据】
《刑法》第二百三十四条， 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

[律师回复] 我国《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》有关校园欺凌的相关规定： 第九条对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解、当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。 第三节侵犯人身、财产权利的行为和处罚 第四十条有下列行为之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款情节较轻的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款： (一)组织、胁迫、诱骗不满16周岁的人或者残疾人进行恐怖、残忍表演的 (二)以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的 (三)非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。 第四十一条胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。 反复纠缠、强行讨要或者以其他滋扰他人的方式乞讨的，处5日以下拘留或者警告。 第四十二条有下列行为之一的，处5日以下拘留或者500元以下罚款情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的 (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的 (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的 (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的 (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的 (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。 第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 有下列情形之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款： (一)结伙殴打、伤害他人的 (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满14周岁的人或者60周岁以上的人的 (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。 第四十四条猥亵他人的，或者在公共场所故意裸露身体，情节恶劣的，处5日以上10日以下拘留猥亵智力残疾人、精神病人、不满14周岁的人或者有其他严重情节的，处10日以上15日以下拘留。

[律师回复] 您好，可以向当地教育机构进行举报或向当地公安机关报警。

[律师回复] 你好，您是受害方还是另一方，多大的年龄，详细说明一下具体情况，帮您分析解答疑问

[律师回复] 到当地派出所报警呀

[律师回复] 你好这种情况要重视，最好的方式让学校介入处理，不要沉默处理

[律师回复] 你好，当然要第一时间和家长老师反映，以免事情扩大。

[律师回复] 要看具体的欺凌程度跟当事人的年龄，如果欺凌比较严重已经造成了人身伤害了，而且涉事人已经达到刑事案件年龄(18)是可以判刑的。具体欺凌严重的情况包括：1、损坏他人财产；2、侮辱人格；3、对身体造成损伤；4、殴打他人。