交通事故中智力缺损有什么鉴定标准

[律师回复] 关于老师大学生的问题，可能大部分人都会认为：老师打你是为你好。然而我国法律对老师打学生的行为所持的态度是：老师打学生，在任何情况下都是不允许的。其具体规定如下：《教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《教师法》还规定，对经常的学生骂学生的教师，要依照《教师法》第三十七条的规定处罚。《教师法》第三十七条规定如下原文：《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。一故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的二体罚学生，经教育不改的三品行不良、侮辱学生，影响恶劣的...《未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以，老师经常打学生骂学生是违法的。

[律师回复] 原告董某是四级肢体残疾人，10年前与周某结婚，婚后生下一患有先天性残疾的女孩。周某及其父母经常对董某母女俩进行打骂，多年的暴力摧残使董某遍体鳞伤。董某忍受不了暴力和恐惧的折磨，于2006年9月3日向某市某区人民法院提起诉讼，要求与周某离婚，并要求对因家庭暴力而受到的人身伤害给予赔偿。法院一审判决解除了双方的婚姻关系，但由于证据不足，未认定董某关于家庭暴力赔偿的诉讼请求。那么，当事入应当如何进行伤残鉴定呢?依法分析伤残鉴定是指法医鉴定人对因故意伤害或意外伤害致人身体损伤及损伤引起的并发症和后遗症，全面分析，并依据有关标准，评定其损伤的严重程度。如果是当事人自己委托鉴定，被鉴定人应当持有司法鉴定委托书，携带与损伤有关的病历材料（包括门诊病历手册、住院病历、各项化验单、病情证明、出院证等），放射学影像资料（x线片、CT片、核磁共振片等）。携带本人的有效证件，被鉴定人本人应到场。关于损伤程度分级，目前应用最为广泛的是重伤、轻伤、轻微伤。损伤程度评定参照的标准为：1．司法部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合签发并于1990年3月29日起实施的《人体重伤鉴定标准》；2．最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合签发并于1990年4月2日起试行的《人体轻伤鉴定标准（试行）》；伤残等级评定参照标准为：1．公安部《道路交通事故受伤人员伤残评定》；2．国家质量检验检疫总局《劳动能力鉴定职工工伤与职业病致残等级》；就本案所涉及的家庭暴力伤害而言，司法鉴定机构专项鉴定内容一般包括： （1）确定损伤是否存在（损伤判断）及性质（自伤还是他伤）； （2）及时准确地记录被害人的损伤情况及精神状态，出具鉴定意见； （3）判定损伤程度，为离婚、虐待及伤害案件诉讼提供依据； （4）应法庭要求，为虐待、伤害案件出庭作证。技巧提示对于家庭暴力案件，关键是受害者要留意收集证据。首先要摆脱情面观点，对方一施暴，就大门敞开，尽量让邻居、居委干部知道，这是证据。同时，要有报警意识，派出所的询问笔录，是又一重要证据。再有，如果身体已受伤害，应及时到鉴定机关或医院验伤并留下验伤报告、伤残鉴定等。这些证据，还可以作为受害方离婚时分割到比较多的财产的依据。

[律师回复] 一般来说，具体评残的等级，需要根据患者的外伤程度以及患者恢复的程度来确定。在患者病情稳定之前是不允许进行。也就是说，如果当时做了颅骨骨折的手术需要在进行颅骨修补之后才可以进行伤残评交通事故造成伤残的，其评定的国家标准是2002年3月11日国家质量监督检验检疫总局发布的《道路交通事故受伤人员伤残评定B186672002》.(以下简称《交通伤残国标》)评定时机：《交通伤残国标》3.2条规定“评定时机应以事故直接所致的损伤或确因损伤所致的治疗终结为准”。一般来讲，提前评定可能导致伤残等级增高，损害赔偿义务人的利益延后会使伤残等级偏低，损害伤者利益。所以，应当在治疗终结后及时评定。所谓治疗终结，一般指临床医学一般原则所承认的临床效果稳定。治疗终结不等于康复。