学生打架斗殴怎么改正？

[律师回复] 中小学生活泼好动，对自己的情绪管理不好，学生之间发生矛盾口角的，可能会大打出手，对于学生打架的，学校会严肃处理。那么，学生打架斗殴怎么改正?这个需要学校、家长加强思想教育、对打架学生进行教育、造成后果的，监护人也要承担法律责任，下面我们通过本文了解下。

[律师回复] 当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时，我们宜从以下几点着手处理：<br/>（1）首先要让学生冷静，认真反思。<br/>当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为纪律干事，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。仔细想一想自己的行为，过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，再来处理也为时不晚。<br/>（2）及时了解事情的原因，对症下药。<br/>在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。一般说来，以下几个方面容易诱发打架事件：一是学生自控力差，经常模仿怪异行为、恶作剧，表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微，但发生的几率最大。二是学生因喜欢异性而异性又对别人有好感，而产生心理疾病，进而对其进行报复，引起大家斗殴。三是因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，要找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好准备。<br/>（3）动之以情，晓之以理，耐心做好学生思想教育工作。<br/>在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。<br/>（4）分清责任，适当惩戒<br/>（5）进行团体辅导，澄清班级观念<br/>打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。因此，各班主任必须及时以此为例，利用班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全年级学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。

[律师回复] 您好，到教育局或者学校进行咨询，按说应该能上学

[律师回复] 因打架所造成的损失，应按照全面赔偿原则并依据《民法通则》第一百一十二条第一款所规定的：“当事人一方违反合同的赔偿责任，应当相当于另一方因此所受到的损失”，作出判罚。全面赔偿原则是指侵权人对因其侵权行为所造成的被侵权人的全部损失都应予以赔偿，是侵权损害赔偿的重要原则之一，已得到法律界人士的普遍认可。我国相关法律对于间接损失的救济态度是比较保守的，只是“易量化损失”的救济，全面赔偿原则并没有得到真正的实现，是不完整的救济。这种不完全的救济存在着先天的缺陷，即在很大程度上是以牺牲受害者的权益为代价。

[律师回复] 怎么打起来的，刀是哪里的，需要帮助可电联我